Экономика знаний в общеэкономической теории дело не новое. В своё время эту проблему, т.е. экономику знаний, Сократ расценивал как прогресс обратного, «… не может благополучным и долговечным существование государства, если его граждане создают тысячи разнообразных машин для того чтобы экономить время, и при этом достигают обратных результатов».

После Сократа много прошло времени, а проблема осталась.

На основе получаемых все новых и новых знаний, технический прогресс не сделал человека свободным и счастливым. Ибо капитализм, развивал и внедрял в экономику знание человека — производителя, прежде всего, ради прибыли, ради накопления капитала.

» …власть техники, механизация социальных отношений, технизация стиля мышления и «машинизация» человека»8 превратили человека в своего раба, которым овладел дух лени, леность мысли и смекалки, человека, лишенного силы воли.

Все это можно назвать уродливым явлением финансового капитализма и его высшей фазы имперглобализма. Вернуть человеку человеческое начало может только социализм с его новой теорией, берущей свое начало в советском социализме.

Именно в советскую эпоху экономика знаний стала основным двигателем прогресса и привела к неслыханному экономическому взлету СССР, где центром внимания был рабочий человек, человек производитель материальных благ.

«Советский работник был предан всей стране — корпорации, но это вызывает у либерала дикую ненависть к » рабу — совку». Потому что либерал — это воплощение подлой посредственности, идеал которого такая же посредственность, ограниченная, серая и самодовольная — мелкий хозяйчик, трактирщик, лавочник. Идеал же страны — корпорации — герой. Эта «страна героев, страна мечтателей, страна учёных».

Почему СССР был «страной героев»? Да потому что была заложена программа экономики знаний. Стержнем этой программы было требование: создать кадры новых людей, кадры новых строителей индустрии».

С этой целью была создана широкая сеть рабфаков, школ рабочей молодёжи. Все они работали днём и вечером, т.е. их работа была выстроена так, чтобы люди, работавшие в две или три смены, могли получать знания в свободное от работы время.

Неслыханное поощрялось рационализаторство и изобретательство. Это поощрялось, потому что полученные знания закреплялись и тесным образом связывались с конкретной отраслью производства. «В этом состояла интегральная система Сталина — стандартизированное образование, единый доступ к профессиям, поиск талантов, планирование на годы вперёд «.

Сплав знаний и производства подкреплялся идеологической скрепой, коей было строительство социализма. Результаты в развитии всех отраслей экономики были ошеломляющим. Все это и было экономикой знаний, что позволило Иосифу Сталину за двадцать дней до своей смерти подписать «документ, определявший пути развития ракет» сверхдальнего действия» (Р-7), которые и стали затем основой «рабочей лошадки» советской и российской космонавтики», а «проект полёта человека в космос рассматривался на самом высоком уровне летом 1946 года» т.е. под председательством И.В.Сталина.

Серьезнейшим образом стоял вопрос об экономике знаний в эпоху Л.И. Брежнева. Именно тогда появились термины «экономика должна быть экономной», «экономические знания» и т.п.

Для этого, кроме вузов, в стране была создана широкая сеть народных университетов, в которых были созданы специальные экономические факультеты, которые и назывались «экономика знаний».

Готовился специальный Пленум ЦК КПСС на котором планировалось в комплексе рассмотреть вызовы научно — технического прогресса в центре всего этого комплекса стоял вопрос об экономике знаний. Однако агенты влияния среди верхушки ЦК КПСС саботировать его проведение, а «архитекторы катостройки» окончательно поставили отрицательную жирную точку на проведении такого Пленума и обсуждении судьбоносного вопроса для нашей страны — СССР.

Весь, цельный комплекс советской социалистической экономики знаний последовательно и подробно изложен в объёмной монографии Кунгуровой Н.И. и Терехова В.К. «Экономика знаний», Минск. «Белорусский дом печати». 2010 г.

Руководствуясь теорией выводами о том, что стабильность экономического развития государства достигается только на основе собственных внутренних ресурсов (Сталин И В. «Экономические проблемы развития социализма в СССР». Москва.1952 г.)

Как пишут Кунгурова Н.И. и Терехов В.К. — «Основные положения интеллектуальной экономики состоят в следующем. Будут проведены структурные преобразования, которые заключаются в формировании новой смешанной экономики. Один сектор — прежняя экономика. Другой сектор только внутри страны — экономика знаний, не зависящая от курса зарубежных валют.

В экономике знаний участвуют две формы собственности — государственная и частная. Их владельцы государство и творческие личности, находятся в партнерских отношениях.

Государство распоряжается общественной собственностью. Частный сектор представляют социалистические предприниматели. Экономика знаний устанавливает новые отношения человека с государством — сотрудничество и взаимообогащение.

Социалистическое предпринимательство — форма частной активности творческих людей в экономике знаний без образования юридического лица с целью применения результатов своей деятельности в интересах своей страны и повышения личного благосостояния.

Государство как партнёр социалистического предпринимательства, защищает, помогает раскрыть способности каждого человека, чтобы обеспечить его частные и общественные интересы.

Впервые человек выступает не только средством, но и целью развития. Это значит, что в центре будущей экономики находятся не деньги, машины или технологии, а человек с его интересами и потребностями».

Никакой улучшенный, модернизированный капитализм до сих пор не решил и никогда не решит тех вызовов, с которыми столкнулось человечество сегодня, потому что для капитализма, человек — инструмент получения прибыли и максимального увеличения капитала.

Социализм и его экономика знаний гарантия — быть человеку человеком!

Мир и единство славянам!